新聞： “二胎家庭，兩個(gè)孩子在兩個(gè)學(xué)校，媽媽一人難接送”……因“多校劃片”招生政策，同一家庭的多名子女可能就讀不同的學(xué)校，使多孩家庭面臨接送難題。對(duì)此，四川成都出臺(tái)“長(zhǎng)幼隨學(xué)”政策，讓親兄弟姐妹能夠就讀同一學(xué)校，以減輕多孩家庭養(yǎng)育負(fù)擔(dān)。

點(diǎn)評(píng)：近年來(lái)，為了促進(jìn)義務(wù)教育資源均衡，給學(xué)區(qū)房降溫，教育部出臺(tái)新規(guī)，不再執(zhí)行單一的單校劃片就近入學(xué)，而是開(kāi)始試行“多校劃片就近入學(xué)”方式。然而，這一政策讓一些多子女家庭陷入苦惱中：幾個(gè)孩子就讀不同的學(xué)校，接送都成了問(wèn)題。

義務(wù)教育劃片招生、就近入學(xué)，是保障入學(xué)機(jī)會(huì)平等和受教育權(quán)益公平的公共政策之基。不過(guò)，在具體落實(shí)中，需要從尊重教育規(guī)律、真正關(guān)心孩子、注重政府公共服務(wù)細(xì)節(jié)出發(fā)，因時(shí)因地制宜，制定更加人性和切合實(shí)際的配套政策。比如成都為多子女入學(xué)實(shí)施的“長(zhǎng)幼隨學(xué)”新政，化解了多孩家庭奔走接送之苦，是很接地氣的政策改進(jìn)。

隨著二胎三胎政策的實(shí)施，以及“雙減”政策發(fā)揮效應(yīng)后對(duì)家庭生育和教育熱情的鼓勵(lì)，義務(wù)教育領(lǐng)域很多新情況新問(wèn)題不斷涌現(xiàn)。這需要政府相關(guān)部門(mén)從保證受教育權(quán)益、保障入學(xué)機(jī)會(huì)、最大程度維護(hù)家庭教育需求的角度，推出更多促進(jìn)教育公平、緩解家庭養(yǎng)育負(fù)擔(dān)的務(wù)實(shí)之舉，讓義務(wù)教育保障政策更加科學(xué)、完善，從而讓義務(wù)教育的公共公益屬性和保障剛性得到完美的體現(xiàn)。

孩子的入學(xué)政策看似小事，實(shí)則對(duì)國(guó)家發(fā)展影響深遠(yuǎn)。只有教育政策更加給力，政策實(shí)施更有人性化和有溫度，真正降低家庭的生育、養(yǎng)育與教育成本，最大限度實(shí)現(xiàn)“教育公平政策”和“生育友好政策”的協(xié)同兼容，才能讓更多育齡父母擁有生育意愿。

新聞：近日，教育部公布了2021年度普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)備案和審批結(jié)果。其中增備案專(zhuān)業(yè)數(shù)量最多的是人工智能專(zhuān)業(yè)，共95所高校新增了該專(zhuān)業(yè)。自2019年3月全國(guó)35所高校獲首批人工智能新專(zhuān)業(yè)建設(shè)資格后，人工智能已連續(xù)3年成為“爆款”。

點(diǎn)評(píng)：雖然我國(guó)在人工智能領(lǐng)域論文數(shù)量和引用、專(zhuān)利申請(qǐng)量方面已經(jīng)是世界第一，但是在人工智能基礎(chǔ)理論、原創(chuàng)算法、高端芯片和生態(tài)系統(tǒng)等方面，跟發(fā)達(dá)國(guó)家仍存在較大差距，迫切需要加大人才培養(yǎng)力度，加強(qiáng)人工智能前瞻性基礎(chǔ)研究，不斷提升信息化水平來(lái)支撐智能化發(fā)展。

其中，高校作為高層次人才培養(yǎng)主陣地，爭(zhēng)相開(kāi)設(shè)人工智能專(zhuān)業(yè)，既面向國(guó)家戰(zhàn)略需求，能夠促進(jìn)我國(guó)人工智能技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，又能培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需要的緊缺人才，值得期待。

今年新增備案人工智能專(zhuān)業(yè)的高校中，既有知名高校，也有地方普通高校;既有以理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)長(zhǎng)的院校，也有以傳統(tǒng)文科甚至文旅、傳媒專(zhuān)業(yè)為主的院校。人工智能技術(shù)專(zhuān)業(yè)門(mén)檻高、更新迭代速度快，辦好這個(gè)新專(zhuān)業(yè)要有硬實(shí)力和底氣。如何把這個(gè)專(zhuān)業(yè)辦得名副其實(shí)，而不是“一窩蜂”“蹭熱點(diǎn)”，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

如果沒(méi)有合適的師資，所有關(guān)于人工智能的美好愿景，可能都難以實(shí)現(xiàn)。設(shè)立人工智能專(zhuān)業(yè)，最重要的是配備充足的師資隊(duì)伍。與此同時(shí)，作為一門(mén)新興專(zhuān)業(yè)，課程體系、培養(yǎng)模式等都在“摸著石頭過(guò)河”，若是只重視短期效益，對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置缺乏整體規(guī)劃，很難培養(yǎng)出國(guó)家和社會(huì)真正需要的人工智能人才。(沙洲)